แผนการจัดการเรียนรู้

(การใช้เกมเพื่อการจัดการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ตามแนวการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร (CLT)สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2โรงเรียนบ้านโพนงามหนองตุ)

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (อ12101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 At home จำนวน 10 ชั่วโมง

เรื่อง Things in the house คาบเวลาเรียน 1 ชั่วโมง

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด

สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ป.2/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง

มาตรฐาน ต ๑.๓นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน

ป.2/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ออกเสียงคำศัพท์สิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้านได้ถูกต้อง

2. บอกที่ตั้งของสิ่งต่าง ๆ ภายในบ้านได้

3. พูดถาม-ตอบเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสิ่งต่าง ๆ ในบ้านได้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

สาระการเรียนรู้

คำศัพท์ทบทวน bedroom, bathroom, kitchen, living room

คำศัพท์ใหม่ sofa, TV, bed, wardrobe, toilet, shower, fridge, spoon

โครงสร้างใหม่ What’s it?

It’s a ______.

หน้าที่ทางภาษา การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของเครื่องเรือนภายในบ้าน

(Asking for and giving information about things in the house)

กิจกรรมการเรียนรู้

1.ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up)

1. ครูทักทายนักเรียนในห้องเรียน และนักเรียนทักทายครูโดยพร้อมเพรียงกัน

2.ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับห้องต่าง ๆภายในบ้านที่เรียนมาในชั่วโมงที่แล้วแล้ว ได้แก่ bedroom, bathroom, living room, kitchen โดยที่ครูโชว์บัตรภาพและบัตรคำศัพท์แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกคำศัพท์

3. ครูแจ้งจุดประสงค์และกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบว่า ในชั่วโมงนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆภายในบ้าน รวมทั้งได้ฝึกสนทนาเพื่อถามตอบเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้

2.ขั้นนำเสนอ (Presentation)

1.ครูสอนคำศัพท์ใหม่ได้แก่ sofa, TV, bed, wardrobe, toilet, shower, fridge, spoonครูเตรียมPower Point นำเสนอคำศัพท์สิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้าน

2. ครูเปิดภาพสิ่งของทีละภาพแล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงและสะกดคำศัพท์ตามครู จนคล่อง

3.ขั้นฝึก (Practice)

1.ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละคนให้ยืนขึ้นอ่านบัตรคำศัพท์ (1 คนต่อ 1 คำศัพท์) จนหมด ทั้ง 8 คำ

2.ครูทดสอบการจำคำศัพท์ของนักเรียน โดยการสุ่มเรียกนักเรียน 8 คน ให้ออกมา หน้าชั้นเรียน ครูติดบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับห้องต่าง ๆภายในบ้านบนกระดาน แล้วยื่นบัตรคำเกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้านที่ครูเตรียมมาให้นักเรียนคนละ 1 คำ นักเรียนแต่ละคนต้องนำบัตรคำศัพท์ที่ตนเองได้รับ ติดบนกระดานตามที่ตั้งของสิ่งต่าง ๆ ภายในบ้านได้

3.ครูเปิดภาพสิ่งของในบ้านทีละภาพ และฝึกการใช้ประโยคคำถามและตอบ ดังนี้ ครูเปิดภาพเตียงนอน

T : What’s it?

Ss : It’s a bed.

4.ครูบอกนักเรียนว่าถ้าเราจะถามหาตำแหน่งของสิ่งของว่าอยู่ที่ไหน ให้นักเรียนใช้คำถาม และตอบดังนี้

A : Where is the _____?

B : It’s _____ the ______.

5. ครูเปิดภาพการวางสิ่งของในตำแหน่งต่าง ๆในบ้าน และถามให้นักเรียนตอบ เช่น

T : Where is the bed?

SS : It’s in the bedroom.

4. ขั้นนำไปใช้ (Production)

นักเรียนฝึกการฟังและจำคำศัพท์ด้วยเกม Flyswatter

1. บอกจุดประสงค์ในการเล่นเกมกับนักเรียน

2. อธิบายวิธีการเล่นและกติกาในการเล่นเกม

3. สาธิตการเล่น

4. เล่นเกม

ขณะเล่นเกม ครูคอยสังเกตความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม ตรวจสอบความถูกต้องคำศัพท์ และสังเกตความถูกต้องการเล่นเกมตามกติกา

5. สรุปผลหลังการเล่น

ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการเล่นเกม วิธีเล่นเกม และสิ่งที่ได้จาก การเล่นเกม

5. ขั้นสรุป (Wrap up)

1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับจากการเรียน

2.นักเรียนทำใบงานที่ 1 Things in the house

3.นักเรียนทำกิจกรรมคู่ในใบงานที่ 2 In my house

สื่อการเรียนรู้หรือแหล่งการเรียนรู้

1. Power Point สิ่งของในบ้าน จำนวน1 ไฟล์

2. บัตรภาพ คำศัพท์ห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน จำนวน 4 ชิ้น

3. บัตรคำศัพท์ สิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้าน จำนวน 8 ชิ้น

4. เกม Flyswatter จำนวน1 ใบ

5. ไม้ตีแมลงวัน สำหรับเล่นเกม จำนวน4 อัน

6. ใบงานที่ 1 Things in the house จำนวน1 ใบ

7. ใบงานที่ 2 In my house จำนวน 1 ใบ

 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

๑. วัดและประเมินผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้

๒. วัดและประเมินผลตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๓. วัดและประเมินผลตามสมรรถนสำคัญของผู้เรียน

( นางสาวธนัญญาคงเดช)

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

ผู้ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

............../....................../...............

การตรวจ ประเมินและความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

oสาระการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดชั้นปีและสาระแกนกลางที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

oแผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบครบถ้วนทุกองค์ประกอบมีความสอดคล้องสัมพันธ์กันกิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับวัยธรรมชาติของผู้เรียนและธรรมชาติสาระการเรียนรู้

oนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียนได้

o อื่น ๆ (ระบุ)

...............................................................................................................................................................

ลงชื่อ ผู้ตรวจ/ประเมิน

(………………………………………..)

ตำแหน่ง............................................

………../………………….…./………………

ภาคผนวก

เกม flyswatter

จุดประสงค์ ทบทวนคำศัพท์ที่เรียนมาแล้ว

สมาชิก แบ่งนักเรียนเป็น 3 ทีม ทีมละเท่าๆ กัน

อุปกรณ์ บัตรคำศัพท์ พัดหรือไม้บรรทัด

การเตรียม เตรียมบัตรคำศัพท์ติดบนกระดาน

วิธีเล่น

1.ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้าน

2.ครูติดบัตรคำศัพท์ทั้งหมดบนกระดาน

3.แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 ทีม ทีมละเท่าๆ กัน นักเรียนทั้ง 3 ทีม ส่งตัวแทนทีมละ 1คนเพื่อรอฟังวลีที่ครูจะพูด จากนั้นครูพูดวลี ที่สัมพันธ์กับบัตรคำที่ติดบนกระดาน ให้ตัวแทนของทั้ง3 ทีมแข่งกันวิ่งไปแตะที่บัตรคำซึ่งสัมพันธ์กับวลีที่ครูพูด นักเรียนตัวแทนทีมใดที่สามารถแตะบัตรคำศัพท์ได้เร็วกว่าและถูกต้องทีมนั้นก็จะได้ 1 คะแนนหลังจากนั้นวิ่งกลับไป และส่งตัวแทนคนต่อไปของแต่ละทีมออกมาเพื่อให้ผู้เล่นคนต่อไปของทั้ง3 ทีมเป็นผู้เล่นเกมเป็นลำดับถัดไป เล่นแบบนี้จนกว่าจะครบจำนวนบัตรคำที่มี กลุ่มใดทำคะแนนได้มากกว่าถือว่าชนะ

 ใบงานที่1 Things in the house

ใบงานที่ 2 In my house