แผนการจัดการเรียนรู้ที่  ๑

 .......................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

     ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด

      มาตรฐานการเรียนรู้

                 ท ๑.๑   ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา

                                ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน    

ตัวชี้วัด

      ท ๑.๑  ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ   

                 ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน

                 ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K

๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P

๓.  มีนิสัยรักการอ่านA

๓. สาระสำคัญ

      การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต 

และช่วยให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

      ๑. ความสามารถในการสื่อสาร

           - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

      ๒. ความสามารถในการคิด

       - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

      ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

       - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

       - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

      ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

       - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

       - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

      ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

       - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)

   ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

   ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

        ๑. มีนิสัยรักการอ่าน

๖. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

         กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง  เพื่อนรักเพื่อนเล่น

๗. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                    ขั้นที่  ๑   ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

                  ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง เพื่อนรักเพื่อนเล่น หน้า ๖๔

               ขั้นที่  ๒   สำรวจค้นหา

       ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง นักเรียนรู้จักสิ่งใดในภาพบ้าง

           ให้นักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำจากคำนำเรื่องในบทเรียน พร้อมบอกความหมายของคำ 

ขั้นที่  ๓   หาความหมาย

            ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน

ขั้นที่  ๔   ความคิดรวบยอด

       นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่าน

ไม่คล่อง และให้อาสาสมัครนักเรียนอ่านคำนำเรื่องหน้าชั้นเรียน

                    ขั้นที่ ๕   ทดสอบและนำไปใช้

            นักเรียนทดสอบการอ่านคำนำเรื่องรายบุคคล

๘. สื่อการสอน

 ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที  ชั้น ป.๑

๙. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

          ๑. ห้องสมุดโรงเรียน