แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โจทย์ปัญหาการหาร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ร้อยละและอัตราส่วน                           รายวิชา ค16101 คณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565            เวลา 1 ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวชวิศา  บุญพา                              

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

      การหาร้อยละของจำนวนนับอาจทำได้โดยเขียนร้อยละให้อยู่ในรูปเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น 100 แล้วนำไปคูณกับจำนวนนับนั้น

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด 

      มาตรฐานการเรียนรู้ 

                มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวนระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการสมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้

      ตัวชี้วัด 

                มาตรฐาน ค 1.1 ป.6/12 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ 2 - 3 ขั้นตอน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

      ด้านความรู้ (K)

      1. นักเรียนอธิบายความหมายของร้อยละได้

      ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)

      1. นักเรียนสามารถแสดงวิธีการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละ 2-3 ขั้นตอนจากโจทย์ปัญหาที่กำหนดให้ได้

      ด้านคุณลักษณะ (A)

1. ทำงานเป็นระเบียบเรียบร้อย รอบคอบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

4. สาระการเรียนรู้

      การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

      1. ความสามารถในการสื่อสาร

      2. ความสามารถในการคิด

      3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

      4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

      มีวินัย                         

  7. ชิ้นงาน / ภาระงาน

      แบบฝึกหัด

8. กิจกรรมสู่การเรียนรู้

ขั้นนำ

      1. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ให้นักเรียนร่วมกันพิจารณา

                "เมื่อนักเรียนไปเดินตลาดนัดแล้วเจอเสื้อที่นักเรียนอยากได้ ป้ายลดราคา 20% จากราคา 300 บาท นักเรียนจะต้องจ่ายเงินไปเท่าไร”

ขั้นสอน

      2. ครูแสดงการหาคำตอบจากสถานการณ์ข้างต้น ดังนี้

                ลดราคา 20% หมายถึง ถ้าติดราคาไว้ 100 บาท ลดราคา 20 บาท

                หรือ ถ้าติดราคาไว้ 100 บาท ขาย 100 – 20 = 80 บาท

                แต่เสื้อที่นักเรียนอยากได้ ติดป้ายราคาไว้ 300 บาท

      วิธีคิด   ถ้าติดราคาไว้           100 บาท               ลดราคา 20 บาท

                ถ้าติดราคาไว้           1 บาท                  ลดราคา   บาท

                ร้านติดราคาไว้         300 บาท               ลดราคา 300 ×  = 60 บาท

                ดังนั้น นักเรียน ต้องจ่ายเงิน 300 – 60 = 240 บาท

      3. ครูติดรูปกางเกง โดยบอกว่า กางเกง ราคา 150 บาท ลดราคา 10% นักเรียนจะต้องจ่ายเงินกี่บาท พร้อมทั้งอธิบายวิธีทำหาคำตอบ

      4. ครูติดรูปกระเป๋า ที่เหมือนกัน 2 ใบ ดังนี้ ร้านที่ 1 ลดราคา 30% จากราคา 350 บาท ร้านที่ 2 ลดราคา 20 % จากราคา 320 บาท นักเรียนจะเลือกซื้อกระเป๋าจากร้านใด เพื่อที่จะได้จ่ายเงินน้อยที่สุด

      5. ครูให้นักเรียนจดบันทึกและแสดงวิธีหาคำตอบลงในสมุด

ขั้นสรุป

       - ครูสรุปคำตอบที่ได้ว่านักเรียนควรซื้อร้านที่ 1 เพราะจ่ายเงินน้อยที่สุด

9. สื่อการเรียนรู้

      - หนังสือคณิตศาสตร์ ป.6 เล่ม 1

10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

      1. วิธีการวัดและประเมินผล

                1.1 ตรวจแบบฝึกหัด

                1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม

      2. เครื่องมือ

                2.1 แบบฝึกหัด

                2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

      3. เกณฑ์การประเมิน

                3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

                3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

                          ผ่านตั้งแต่  2 รายการ ถือว่าผ่าน

                      ผ่าน 1 รายการถือว่าไม่ผ่าน