แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม                            ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5หน่วยการเรียนรู้ที่ 11  ธนาคารและการกู้ยืมเงิน                                         เวลา  6 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

                      ส 3.2  เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของการร่วมมือทางเศรษฐกิจในสังคมโลก

                 ตัวชี้วัดชั้นปี

ส 3.2 ป.5/1 อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร

ส 3.2 ป.5/2 จำแนกผลดีผลเสียของการกู้ยืมเงิน

2. สาระสำคัญ

                    ธนาคารเป็นหน่วยงานหรือองค์กรที่ทำหน้าที่รับฝากเงินและให้การกู้ยืมเงิน หรือเป็นตัวกลางที่รับเงินออมจากผู้มีเงินออมต่างๆ มาให้ผู้ที่ต้องการกู้ยืมเพื่อใช้ในการอุปโภคบริโภคหรือเพื่อการลงทุน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

1.นักเรียนสามารถอธิบายบทบาทหน้าที่หลักของธนาคารได้(K)

   ด้านทักษะกระบวนการ

2.นักเรียนวิเคราะห์หรือจำแนกหน้าที่ของธนาคารแต่ละประเภทได้ (P)

   ด้านเจตคติและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

1.    นักเรียนมีวินัยในการเรียน

2.    นักเรียนมีความสนใจใฝ่รู้

3.    นักเรียนมีความรับผิดชอบ

4.    นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้

       4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

            -บทบาทหน้าที่ของธนาคารโดยสังเขป

           4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

 -(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) บูรณาการการเรียนรู้

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

       5.1 ความสามารถในการสื่อสาร

          5.2 ความสามารถในการคิด

  -ทักษะการวิเคราะห์

  -ทักษะการเชื่อมโยง

  -ทักษะการสรุปความ

          5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ Inquiry Method : 5E)

 นำเข้าสู่บทเรียน

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ  (10 นาที)

      1. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างสถาบันการเงิน หรือธนาคารที่นักเรียนรู้จักมาอภิปรายร่วมกันว่านักเรียนเคยไปใช้บริการหรือไม่ อย่างไร (พร้อมเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับธนาคารให้นักเรียนดู)

2. ครูนำภาพสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายธนาคารต่างๆ มาให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า เป็นสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายของธนาคารใด

 ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้  (40 นาที)

ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา

3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-7 คน ตามความสมัครใจแล้วให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่มหรือผู้นำกลุ่ม มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบในกลุ่ม และช่วยกันเพื่อแก้ปัญหา เสนอความคิด วางแผนและกำหนดภาระงานรวมทั้งเปิดโอกาสให้สมาชิกในกลุ่มได้นำเสนอความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกอย่างมีเหตุผล

4. ครูให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มออกมาจับฉลากเลือกชื่อธนาคารที่มีวัตถุประสงค์พิเศษ พร้อมทั้งช่วยกันศึกษาข้อมูลจากหนังสือเรียน ใบความรู้ที่ครูแนะนำให้พร้อมบันทึกข้อมูลลงในกระดาษใบงานที่ครูกำหนดให้

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ 

         5. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนและครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายความรู้    

   ที่ได้จากการศึกษาร่วมกัน

     6. ครูอธิบายเพิ่มเติมในเนื้อหาที่นักเรียนนำเสนอ

     ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ

     7. ครูให้นักเรียนรับใบงานที่ 1.1 เรื่องหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร พร้อมนำใบงานไปทำเป็นการบ้านและร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและปรับปรุงแก้ไขคำตอบในใบงาน และอภิปรายร่วมกันในประเด็นสำคัญ (เฉลยใบงานในชั่วโมงถัดไป)

ขั้นสรุป

 ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล

    8. ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายสรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาเรื่อง บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามจากการที่ได้รับฟังจากกลุ่มนำเสนอและครูผู้สอน

7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้

สื่อการเรียนรู้

          1)  คลิปวิดีโอ

          2)  หนังสือเรียนสังคมศึกษา ป.5 

          3)  บัตรภาพ

          4)  ใบความรู้เรื่อง หน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร

        แหล่งการเรียนรู้

1)     ห้องสมุด

2)     Youtube